USJ Investiga

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¿Sabías que uno de los problemas en el sistema educativo de la mayoría de los países europeos es la pérdida de conocimiento y experiencia con la jubilación, el desgaste y la migración de los profesores?

El proyecto europeo Learning Schools (Erasmus+) aborda un problema común dentro de los sistemas educativos de la mayoría de los países europeos: la pérdida de conocimientos y experiencia con la jubilación, el desgaste y la migración de los profesores.  La mayoría de...

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¿Cómo afecta el cambio climático a Aragón?

Uno de los principales retos medioambientales y sociales a los que nos enfrentamos es el Cambio Climático, una evidencia cuyas primeras consecuencias ya se han manifestado en los últimos años. Los registros meteorológicos ponen sobre aviso de como poco a poco las temperaturas cada vez son más elevadas y las regiones más secas, alterándose las características climáticas de la región y por consiguiente, alterando el ecosistema.

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El Gobierno de Aragón reconoce nueve grupos de investigación de la USJ: dos de referencia y siete en desarrollo

De 146 docentes con dedicación a la investigación en la Universidad San Jorge, 113 pertenecen a algún grupo de investigación reconocido, 82 a grupos de la USJ y 31 a grupos externos.

Respecto al periodo anterior, correspondiente al curso 2017 – 2019, la USJ ha aumentado casi en un 10% el porcentaje de docentes investigadores que pertenecen a grupos reconocidos.

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La Universidad San Jorge y la Sociedad Española del Medicamento Individualizado firman una cátedra de investigación

La Universidad San Jorge y la Sociedad Española del Medicamento Individualizado (LASEMI) han firmado una cátedra de investigación para reforzar la colaboración en el ámbito científico entre las dos entidades, que nace con una serie de proyectos en marcha: un estudio bibliográfico sobre caducidades, un estudio comparativo sobre acondicionamiento y un formulario médico-farmacéutico.

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La USJ acoge la reunión inicial del proyecto de investigación REACTME sobre interpretación médica

La USJ acogió ayer la reunión inicial de REACTME (Research & Action and Training in Medical Interpreting), uno de los cinco nuevos proyectos de investigación europeos que comienzan este curso. El proyecto está coordinado por la USJ, financiado por el programa Erasmus + y estudiará la Interpretación Médica en diferentes países de Europa.

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Primer programa intensivo de formación para estudiantes universitarios en Enfermería Transcultural, PROYECTO TC-NURSE

La semana del 1 al 5 de julio tuvo lugar en la ciudad portuguesa de Portalegre el primer programa intensivo de formación para estudiantes universitarios en Enfermería Transcultural. Esta actividad forma parte del programa del proyecto internacional TC-Nurse (Enfermería Transcultural: Una Prioridad Europea, una Responsabilidad Profesional), financiado por el Programa Europeo Erasmus + en el marco de la convocatoria de 2018: KA203 –Asociaciones Estratégicas en el ámbito de la Educación Superior.

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El proyecto WORKFIT consigue financiación del Gobierno de Aragón

El proyecto “WorkFit: Diseño de una batería de test de adecuación del trabajador al puesto de trabajo a través de la evaluación de la condición física y una propuesta de mejora a través de una nueva app” ha conseguido una ayuda de 61.149,60 € en la convocatoria de la Dirección General de Investigación e Innova­ción, para el desarrollo de proyectos de I+D+i en líneas prioritarias de la RIS3 Aragón y de excelencia de carácter multidisciplinar para el período 2018-2020, cofinanciada con el programa operativo FEDER Aragón 2014-2020.

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Los farmacéuticos leoneses se suman al programa nacional ‘Concilia Medicamentos 2’

El objetivo del programa, es estimar el impacto de las intervenciones farmacéuticas tras la puesta en marcha del servicio de conciliación al alta, coordinado con el resto de profesionales sanitarios, contribuyendo a optimizar los resultados en salud y evitando la aparición de problemas o resultados negativos relacionados con los medicamentos. Así lo afirma Raquel Varas Doval, técnico del Consejo General de COF.

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