Estudiantes de los grados en Educación comparten una jornada de juego e inclusión con alumnado de las aulas TEA del Colegio Cristo Rey

La actividad, celebrada en el espacio Río y Juego, conecta la formación en el aula con el proyecto transversal que los estudiantes desarrollan este curso

Los estudiantes de la mención de Pedagogía Terapéutica de los grados en Educación compartieron el 15 de octubre una jornada en el espacio recreativo Río y Juego con los niños y niñas de las aulas TEA del Colegio Cristo Rey. 

La actividad, enmarcada en la asignatura “Detección e intervención de las dificultades de aprendizaje en centros específicos”, buscaba llevar a la práctica lo aprendido y vivir la inclusión en primera persona.

La propuesta se planteó como una actividad voluntaria, y la respuesta del alumnado fue unánime. Todos los estudiantes quisieron sumarse a una experiencia que les permitía salir del aula universitaria y acompañar a los niños en un entorno de juego adaptado, donde la diversión no entiende de barreras.

Una experiencia ligada al proyecto transversal

La jornada guarda una relación directa con el proyecto transversal que los estudiantes están elaborando este curso. En él deben diseñar un programa de intervención de cinco sesiones encadenadas, centrado en las áreas que más influyen en la participación del alumnado con trastorno del espectro autista: la comunicación, la interacción social o la flexibilidad cognitiva y comportamental.

El proyecto parte de la idea de que toda intervención debe nacer de la observación real de las necesidades del alumno, y no de un caso de manual. Por eso, compartir una mañana de juego con los niños supuso para los futuros maestros una oportunidad muy valiosa, ya que pudieron observar de cerca cómo se comunican, cómo se relacionan con los demás y cómo afrontan los cambios y las transiciones. También comprobaron el papel que tienen la adaptación del entorno y el acompañamiento del adulto para que cada niño participe y disfrute.

El juego, además, es uno de los contextos más naturales para que los aprendizajes se generalicen más allá del aula; así, lo vivido en Río y Juego servirá a los estudiantes como punto de partida para reflexionar, justificar sus decisiones y diseñar programas más ajustados a la realidad del alumnado.

Aprender haciendo

Más allá de los contenidos académicos, la jornada demostró que la complicidad, la sensibilidad y el compromiso de los estudiantes reflejan una vocación docente que se construye escuchando, acompañando y trabajando por una educación real e inclusiva.

La Universidad San Jorge agradece al Colegio Cristo Rey su confianza y su colaboración, y a los estudiantes su implicación en una jornada de aprendizaje mutuo.