La ECOE acerca a los futuros farmacéuticos de la USJ a escenarios reales de la práctica profesional

La prueba ha permitido a los estudiantes enfrentarse a situaciones reales de la práctica farmacéutica y demostrar sus conocimientos, habilidades técnicas y capacidad de toma de decisiones

La Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad San Jorge ha desarrollado esta semana la primera edición de la Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) del grado en Farmacia, una actividad dirigida a los estudiantes de quinto curso que constituye uno de los máximos exponentes del modelo de aprendizaje experiencial y evaluación por competencias de la institución.

La ECOE ha consistido en un circuito de nueve estaciones diseñadas para recrear escenarios reales del ejercicio profesional farmacéutico. A través de estas pruebas, los estudiantes han tenido la oportunidad de demostrar competencias esenciales para su futura actividad profesional, enfrentándose a situaciones que exigen la integración de conocimientos, habilidades técnicas, razonamiento clínico, capacidad de comunicación, toma de decisiones y profesionalismo.

Las estaciones han abordado diferentes ámbitos de actuación farmacéutica, entre ellos el Centro de Información del Medicamento, la consulta de fitoterapia en oficina de farmacia, la conciliación de la medicación mediante sistemas personalizados de dosificación (SPD), la gestión y almacenamiento de donaciones de medicamentos, la dispensación de medicamentos con visado, la formulación magistral, el laboratorio de análisis clínicos y el laboratorio de análisis microbiológico.

Gracias a esta metodología de evaluación, los estudiantes han podido desenvolverse en entornos simulados de alta fidelidad que reproducen con rigor las condiciones y retos de la práctica profesional, permitiendo valorar de forma objetiva y estructurada su grado de adquisición de competencias.

En esta primera edición han participado 41 estudiantes, junto con 6 actores y actrices que han interpretado distintos personajes simulados, contribuyendo a dotar de realismo a los casos planteados. Asimismo, 12 docentes del grado han sido los responsables del diseño, desarrollo y evaluación de las diferentes estaciones.

La organización de la actividad ha sido posible gracias al trabajo coordinado de los equipos técnicos de los espacios de simulación y de los laboratorios de la Facultad de Ciencias de la Salud, encargados de la preparación de los escenarios, el atrezzo, el montaje y desmontaje de las estaciones y la caracterización de los distintos contextos asistenciales.

Con iniciativas como esta, la Universidad San Jorge refuerza su apuesta por una formación práctica, innovadora y alineada con las necesidades reales del entorno profesional, facilitando que los futuros farmacéuticos desarrollen las competencias necesarias para afrontar con garantías los desafíos de su profesión.