El bullying en niños y jóvenes irrumpe como un desafío de salud pública en etapas de máxima vulnerabilidad emocional

La Universidad San Jorge celebra hoy las IV Jornadas de Salud Mental en Población Infanto-Juvenil, un encuentro que pone el foco en el acoso escolar como uno de los principales desafíos sociales y de salud pública en la actualidad.

Expertos del ámbito de la psicología, la educación y la intervención social se dan cita para abordar desde distintas perspectivas un fenómeno complejo que afecta de manera directa al desarrollo emocional y psicológico de niños y adolescentes.

Durante la inauguración, la psicóloga y docente de la Universidad San Jorge Ana Notivoli ha subrayado que “el bullying es una prioridad social”, destacando que la salud mental se ha convertido en “un desafío de salud pública de primer orden”.

Notivoli ha advertido del aumento de casos en los últimos años y del impacto especialmente grave que tiene el acoso en etapas vitales marcadas por una “vulnerabilidad extrema”, donde se construyen los cimientos de la personalidad.

“Son grietas que pueden fracturar la salud mental y comprometer el futuro”, ha señalado, haciendo hincapié además en el papel amplificador de las pantallas y el entorno digital.

Por su parte, Laura Zaurín, decana de la Facultad de Ciencias de la Salud, ha incidido en el compromiso de la universidad con la sociedad: “Entendemos la formación no solo como transmisión de conocimiento, sino como una responsabilidad compartida”.

En este sentido, la decana ha destacado la necesidad de abordar la salud mental desde la prevención y el acompañamiento, recordando que “hablar de salud mental es hablar de presente, pero también de futuro”.

Zaurín también ha alertado de que el acoso escolar no responde a situaciones aisladas, sino a “fenómenos complejos que dejan huellas visibles y marcas silenciosas”. En este contexto, ha señalado como uno de los retos “aprender a mirar mejor, detectar antes e intervenir de manera adecuada”, fomentando entornos seguros. Asimismo, ha puesto el acento en los “duelos invisibles” que generan el acoso y la exclusión, insistiendo en la necesidad de no mirar hacia otro lado y de promover valores como el respeto, la inclusión y la resiliencia.

El programa de la jornada ha comenzado con una mesa centrada en la mirada psicopedagógica del bullying y la discriminación en población infanto-juvenil, en la que se han analizado las necesidades y retos actuales desde el ámbito educativo y clínico. Posteriormente, se han abordado estrategias de acompañamiento e intervención psicológica a través de diferentes enfoques teóricos y casos prácticos.

Por la tarde, el protagonismo recae en la dinamización comunitaria como herramienta clave en la prevención y abordaje del acoso, con la participación de diversas asociaciones que trabajan directamente con la ciudadanía.

La jornada incluye también un espacio especialmente sensible dedicado a testimonios de familiares de personas supervivientes al acoso escolar, visibilizando las consecuencias más extremas del problema.

Finalmente, tendrá lugar una actuación musical que cerrará una jornada marcada por la reflexión, la sensibilización y el compromiso colectivo frente a una problemática que continúa creciendo y que exige respuestas coordinadas desde todos los ámbitos de la sociedad.