Quiénes somos

Docencia lengua inglesa y lengua española; coordinación pruebas DELE; pruebas DELE; tutora PAT; investigación.

Docencia lengua inglesa y educación; coordinación pruebas lingüísticas; pruebas IELTS y CertACLES; tutoría CLIL; investigación.

Profesor de ‘Teaching English as a Foreign Language’ en el Grado de Educación Infantíl, el Grado de Educación Primaria y el Master Universitario de profesorado, además de ‘Inglés Científico’, una asignatura de inglés para fines específicas en el grado de Fisioterapia.

Actualmente es Coordinadora de pruebas lingüísticas en el Instituto de Lenguas Modernas

Su línea de investigación está centrada en la innovación docente, sobre todo en las áreas de las metodologías activas, la gamificación, las destrezas del siglo 21 y la mediación.   

Es autora de varios capítulos de libros sobre la innovación docente y las metodologías activas de aprendizaje.

Ha participado en congresos nacionales e internacionales sobre la educación bilingüe, la innovación docente en la educación superior y la evaluación.

Docencia lengua española; pruebas DELE.

Actualmente es profesora de español como lengua extranjera en los cursos internacionales del Instituto de Lenguas Modernas.

Su línea de investigación está centrada en la aplicación de la Lingüística Cognitiva a la enseñanza de segundas lenguas, especialmente al español. En la actualidad se encuentra en la última fase de redacción de su tesis, donde propone un modelo de análisis lingüístico de los verbos pseudocopulativos de cambio del español hacerse y volverse a través de la lingüística cognitiva y el análisis de corpus lingüísticos y materiales didácticos.

Ha publicado numerosos artículos sobre su ámbito de investigación en obras especializadas y en revistas científicas, siendo la más reciente en International Review of Applied Linguistics in Language Teaching.

Ha participado en congresos nacionales e internacionales sobre enseñanza del español, lingüística general y lingüística cognitiva.

Obtuvo el premio al mejor póster de investigación predoctoral de la Asociación Española de Lingüística Cognitiva (AELCO) con el póster: “Construcciones de verbos pseudocopulativos de cambio en español. Hacerse y volverse con complementos nominales”, en el XI Congreso AELCO (2018).

Docencia lengua inglesa y educación; pruebas CertACLES; docencia CLIL; tutoría CLIL; investigación.

Además de ejercer como docente en el Grado de Educación Infantil y el Grado en Educación Primaria, Fiona también es Coordinadora de CLIL, liderando la impantación del enfoque CLIL en la universidad y formando docentes en la metodología.

Su línea de investigación está centrada en el uso del enfoque CLIL en educación superior y cómo afecta las estrategias de enseñanza y aprendizaje de docentes y alumnos.

Ha publicado artículos sobre CLIL en la educación superior en obras especializadas y en revistas científicas. Ha participado en congresos nacionales e internacionales sobre la integración de CLIL en la educación superior.

Docencia lengua inglesa.

Actualmente es profesora de inglés en el Grado de Administración y Dirección de Empresas, imparte formación específica en las áreas de Deportes y Educación y imparte cursos de preparación para el examen IELTS tanto para estudiantes como para docentes en la Universidad San Jorge.

Ha ejercido como docente las universidades de Glasgow y Coventry (Reino Unido) y asimismo ha trabajado en formación de adultos en ámbitos profesionales, y ha ensenado inglés como lengua extranjera en los sistemas de educación primaria y secundaria en Europa (Reino Unido), Asia (Corea del Sur) y Latinoamérica (Brasil, Perú, Guatemala y México). Actualmente se centra en la enseñanza de inglés en la educación superior.

Está en posesión del certificado posgraduado de enseñanza de inglés en ámbitos universitarios (TEAP) además de enseñanza de inglés como lengua extranjera (CELTA). Obtuvo su Máster en Lenguas Modernas de la Universidad de Glasgow (Reino Unido).

Docencia lengua alemana.

Licenciada en Derecho en la Universidad de Zaragoza. Está en posesión del Certificado de Aptitud pedagógica por la Universidad de Zaragoza y del Certificado de aptitud del Ciclo Superior del Idioma Alemán de la EOI de Zaragoza y el Certificado del Goethe-Institut Zertifikat C-1 en San Sebastián. Ha cursado, obteniendo el Titulo en los 5 cursos realizados, de Especialista Universitario en didáctica del Español como Segunda Lengua (L2) o Lengua extranjera. Por la Universidad de la Rioja (2011-2012).

Lleva trabajando desde el año 2003 en CESTE, Zaragoza, como Profesora Alemán, impartiendo Alemán en el Grado Universitario de BBA en todos los niveles . Ha trabajado también en el Centro de Lenguas Modernas de la Universidad de Zaragoza como profesora de Alemán (de los años 2002 a 2014) impartiendo cursos de diferente índole.

Ha trabajado en la Escuela Oficial de Idiomas de Huesca como profesora interina de Alemán (2002/2003 y 2009/2010). Ha trabajado igualmente en el colegio de Ingenieros Técnicos de Zaragoza (2012/2013) y también en diferentes Colegios/Institutos de Zaragoza, como profesora de Alemán impartiendo clases en Secundaria y Bachillerato.

Docencia lengua inglesa y lengua española; pruebas DELE; tutoría CLIL; tutoría PAT; investigación.

Diana Giner Alonso obtuvo su doctorado en Discurso jurídico y realizó un máster de Estudios Ingleses en la Universidad de Zaragoza (España). También completó un Certificado de Postgrado en Educación Secundaria para enseñar español y alemán como lengua extranjera en en la University of Nottingham.

Diana tiene experiencia como profesora de español y alemán como lengua extranjera en institutos de Reino Unido y de diferentes asignaturas en el Grado de Estudios Ingleses en la Universidad de Zaragoza.

En la Universidad San Jorge, Diana es profesora de Inglés para Fines Específicos en diversos grados. Ha supervisado varios trabajos fin de máster y ha impartido metodología de enseñanza en el programa de formación del profesorado de la Universidad San Jorge. Actualmente desarrolla una estrategia para enseñar idiomas en línea a nivel de grado universitario. También imparte cursos de español para alumnos extranjeros y está acreditada como examinadora para los exámenes DELE del Instituto Cervantes en los niveles A1, A2, B1, B2, C1 y C2.

Sus campos de investigación en el área del español como lengua extranjera se centran en los ámbitos de la motivación y de la metodología en la enseñanza de idiomas. Es miembro del grupo de investigación MITLHE

Docencia lengua inglesa; coordinación inglés en Grados; pruebas IELTS y CertACLES; tutoría CLIL; investigación.

Rachel Harris es Licenciada en Historia y Política por el Queen Mary College de la Universidad de Londres (Inglaterra). Postgrado en educación secundaria del Institute of Education, University of London (Inglaterra) y  postgrado en English Language Teaching to Adults, (DELTA), Inglaterra. Cuenta también con un certificado de postgrado en Periodismo de London School of Journalism (PgDip. Journalism).

Ha trabajado en Japón, Corea del Sur y Londres como profesora del inglés como lengua extranjera y para el British Council y el Gobierno de Aragón en el proyecto bilingüe en educación primaria e infantil en Zaragoza.

Actualmente es docente de la Universidad San Jorge de inglés para fines específicos en los grados de Comunicación, Administración de Empresas y Enfermería. También colabora en el diseño de los exámenes CertACLES B2 y imparte clases de formación interna. Es coordinadora de inglés en los grados en la USJ.

Rachel ha obtenido el Master en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera (Universidad Alcalá de Henares) en 2017.

Su línea de investigación está centrada en estrategias de comprensión auditiva, ingles para periodismo y CLIL/ACLE.

Profesora de: Traducción B-A (inglés-español) II, Traducción Institucional B-A (inglés-español), Cursos de inglés A2 y B1 (ILM y Formación Interna), Cursos de español para Erasmus A2 y B1-B2 (ILM) y otros cursos de idiomas para el Instituto de Lenguas Modernas (cursos intensivos de español de verano, Language Exchange, etc.).

Licenciada en Traducción e Interpretación y con máster en Profesorado de Lenguas Extranjeras para E.S.O., Bachillerato y Enseñanza de Idiomas, con especialidad de inglés.

Actualmente es Coordinadora de cursos de formación del Instituto de Lenguas Modernas y examinadora DELE de los niveles A1 y A2.

Es traductora autónoma del inglés y del francés al español, especializada en traducción editorial. Entre sus traducciones destacan las realizadas para la revista sobre literatura infantil y juvenil Fuera [de] margen, la traducción del ensayo sobre literatura infantil El adulto escondido; ed. Pantalia o las traducciones del álbum infantil Granos de Arena, Ed. Juventud.

Docencia lengua francesa.

Docencia lengua española; pruebas DELE.

Licenciada en Ciencias de la Información en la especialidad de Periodismo. Máster en Profesorado de Secundaria (Lengua y Literatura) y Máster en Humanidades. Arte, Literatura y Cultura Contemporáneos. Experto Universitario en Español como Segunda Lengua: Enseñanza y Aprendizaje.

Es examinadora ELE de los niveles A1-A2, B1-B2 y C1-C2 del Instituto Cervantes.

Ha trabajado durante cinco años como profesora asociada de español en Universidad Anglia Ruskin de Cambridge, Reino Unido. Ha participado en congresos y encuentros internacionales sobre la enseñanza de idiomas, especialmente, el aprendizaje del español.

Docencia lengua inglesa y traducción; pruebas CertACLES; tutoría CLIL; traducciones español-inglés.

Graduada en Administración de Empresas y Lenguas Aplicadas y Diplomada en Traducción. Antes de incorporarse a la Universidad San Jorge trabajaba como traductora profesional durante varios años realizanbdo traducciones  de muchos libros de difusión internacional.

Experiencia docente en herramientas digitales en educación. Ha participado en formación en enseñanza online impartida por la Universitar Oberta de Catalunya y ha sido docente en el Grado online de Administración y Dirección de Empresas de la Universidad San Jorge. Se encarga de realizar las traducciones institucionales para la universidad.

Asimismo, es examinadora de la prueba CertACLES y tutora de CLIL en la Esculea de Arquitectura y Tecnología.

Docencia lengua inglesa y lengua española; investigación.

Docencia lengua inglesa.

Profesor de Learning and Psychomotor Development y Design, Implementation, and Assessment of Tutorial Programs (Grado en Educación Infantil y Grado en Educación Primaria); Fisioterapia Deportiva (Grado en Fisioterapia); y Scientific English (Grado en Enfermería).

Su línea de investigación está centrada en el análisis de los parámetros espaciotemporales de carrera de media y larga distancia, así como los factores influyentes en la rigidez de los miembros inferiores y diferencias de sexo en relación a estos factores y su influencia en el rendimiento y lesiones.

Ha publicado numerosos artículos sobre biomecánica deportiva en obras especializadas y en revistas científicas. Ha participado en congresos nacionales e internacionales sobre actividad física, deporte y salud.

 Docencia lengua inglesa; pruebas CertACLES; tutoría CLIL.

Doctor en Classical Studies por Yale University (2016). Coordinador de movilidad de los Grados en Educación. Actualmente, colaboro con el proyecto TC Nurse, liderado por la Dra. Isabel Antón Solanas (USJ).

Su línea de investigación está centrada en dos campos: la enseñanza de las ciencias sociales y la filología, literatura e historia de Roma Antigua.

Ben es autor de varios artículos y reseñas sobre el mundo antiguo y la enseñanza de las CCSS publicados en revistas científicas y ha participado en varios congresos nacionales e internacionales sobre sus areas de investigación. Además, ha organizado diversos eventos y encuentros científicos sobre la Antigüedad en Yale University.

Durante su vida académica, ha recibido varios premios y becas predoctorales; entre ellos los siguientes: Mason Stewart Award (CAMWS, 2008), Seligson Prize (University of Michigan, 2010), Doctoral Fellowship (Yale University, 2010-2016) y Research Scholarship for Young Researchers (Fondation Hardt, 2014).