Programa Universitario para la Inclusión Sociolaboral. Educación, competencias sociolaborales y autonomía para personas con discapacidad intelectual (USJ DIVERSA)

Licenciada en Psicopedagogía (2000) y Doctora en Psicopedagogía (2005) por la Universidad de Navarra. Diplomada en Magisterio-Educación Primaria (2007), por la Universidad Complutense de Madrid. Autora de la primera tesis doctoral sobre el Aprendizaje-Servicio en Europa.

Docente e investigadora en los grados en Educación y el Máster de Profesorado de la Universidad San Jorge, donde coordina el Practicum y el Trabajo Fin de Grado.

Formadora de equipos docentes de todas las etapas educativas en la metodología del aprendizaje-servicio, a través de los Centros de Formación del Profesorado, Escuelas Católicas y Fundación Edelvives.

Investigadora principal del Grupo de Investigación Educación y Sociedad (GIES) y el grupo de investigación Economius-J, reconocido por el Gobierno de Aragón. Su línea principal de investigación está centrada en la aportación pedagógica del aprendizaje-servicio a la innovación y transformación educativa. Miembro del Consejo Académico del programa Uniservitate, proyecto internacional de promoción del Aprendizaje-Servicio en las Instituciones Católicas de Educación Superior promovido por el Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario (CLAYSS) con la financiación de la Fundación Porticus. Miembro de la Junta Directiva de la Red Española de Aprendizaje-Servicio, en la que coordina la comisión de Formación y Publicaciones.

Ha participado en congresos nacionales e internacionales sobre aspectos relacionados con sus líneas de investigación y es autora de diversas publicaciones en esta línea.

Otros méritos:

Premio de Investigación Pedagógica. Instituto Ciencias de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid y de la Universidad de Barcelona (2005).; Miembro del Comité Científico de las Jornadas de Innovación Docente de la Universidad San Jorge, del Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar de la Asociación aragonesa de psicopedagogía, y de las Jornadas Internacionales de investigadores en el Aprendizaje-Servicio (JIAS). 2 quinquenios de Excelencia Docente en la USJ.

Vicedecana del área de Educación (2015-2019). Ha ocupado puestos de gestión académica en la Universidad San Jorge.

Doctor Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid (Universidad Politécnica de Madrid) y Máster en Investigación y Formación Avanzada en Arquitectura por la Universidad San Jorge. Arquitecto por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid.

Pertenece al grupo de investigación “Arquitecturas Open Source” y colabora con el grupo Grupo de Investigación Educación y Sociedad de la Universidad San Jorge.

Es profesor de Grado de Arquitectura (Proyectos e Integración) y de Grado de diseño Digital y Tecnologías Creativas (Laboratorio de Integración) de la Escuela de Arquitectura y Tecnología de la Universidad San Jorge de Zaragoza (España). Pertenece al Servicio de Atención a Estudiantes con Necesidades Especificas (SAENE) de la Universidad San Jorge.

En su larga trayectoria profesional sus proyectos han estado fundamentados en contenidos sociales (discapacidad intelectual, accesibilidad, tercera edad y vivienda social), por los cuales ha recibido números premios y distinciones.

En su tesis doctoral utilizó la percepción sensible de discapacidad intelectual como referencia para definir aspectos perceptivos básicos de la arquitectura cognitiva. En sus actividades docentes, académicas e investigadoras tiene numerosas publicaciones y artículos, obteniendo diversos premios de innovación docente. En su actividad docente e investigadora ha colaborado con universidades de España, Uruguay, México, Perú, Argentina, Bélgica, Holanda y Dinamarca. Actualmente está trabajando en proyectos de investigación relacionados con la ciudad inclusiva, que incluye la accesibilidad cognitiva en entornos urbanos.

Licenciada en Psicología, Máster en psicopatología infanto-juvenil por la Universidad Autónoma de Barcelona y Licenciada en psicopedagogía por la Universidad de Barcelona obteniendo el premio a la excelencia educativa. Máster de investigación en Psicología por la Universidad Nacional de Estudios a Distancia y doctoranda por la Universidad de Zaragoza. Es actualmente Orientadora educativa en el Colegio Enrique de Ossó y docente e investigadora en el área de Educación de la Universidad San Jorge, donde imparte clase en grado y máster.

Miembro del Grupo de Investigación Educación y Sociedad (GIES) y del Servicio de Atención a Estudiantes con Necesidades Específicas de la Universidad San Jorge.  Sus temas principales de investigación versan sobre el desarrollo positivo y bienestar adolescente, así como sobre la atención a la diversidad e inclusión educativa. Autora de diversas comunicaciones orales en congresos internacionales.

Licenciada en Historia del Arte por la Universidad de Zaragoza y doctora en Historia del Arte por la Universidad de París I-Panthéon Sorbonne. Tuvo formación de posgrado en las ciudades de Poitiers y Roma, donde fue becaria de la École Française y obtuvo el Máster en Fuentes Medievales en la Biblioteca Apostolica Vaticana y el Diploma en Arqueología Cristiana por el Pontificio Istituto di Archeologia Cristiana. Se ha especializado en cultura figurativa en los períodos paleocristiano y bizantino de Roma y en el arte del hierro, especialmente el de la forja artística del período románico. Fue profesora en la Escuela de Arquitectura y Bellas Artes de la Universidad Europea de Madrid durante siete años y desde 2010 está vinculada a la Universidad San Jorge y a su Escuela de Arquitectura y Tecnología.

En la Universidad San Jorge ha sido la directora académica de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura y directora del Máster Universitario en Investigación y Formación Avanzada en Arquitectura; responsable de Ediciones y Actividades Culturales; directora de la Universidad Sénior, y actualmente es vicerrectora de Estudiantes y Extensión Universitaria. Miembro efectivo del grupo de investigación Arquitecturas Open Source­ y directora de la cátedra firmada con la empresa Hierros Alfonso, ha sido ponente en congresos nacionales e internacionales sobre arte y cultura en la Edad Media y dispone de numerosas publicaciones, entre libros, artículos y capítulos de libro, sobre los períodos paleocristiano y medieval en español, francés e italiano.

Licenciada en Filología Inglesa y Diplomada en Magisterio (Lengua Extranjera-Inglés) por la Universidad de Zaragoza. Doctoranda en Educación en la Universidad de Zaragoza.

Es docente e investigadora en el área de Educación de la Universidad San Jorge, donde imparte clase en grado y máster.

También es coordinadora del Módulo Específico de Lenguas Extranjeras y del Prácticum en el Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.

Pertenece al grupo de investigación GIES (Grupo de Investigación Educación y Sociedad). Su línea de investigación está centrada en la educación, la enseñanza del inglés como lengua extranjera y la enseñanza bilingüe, especialmente vinculada a la literatura infantil.

Ha participado en congresos nacionales e internacionales sobre educación y sobre enseñanza bilingüe. 

Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) con especialidad en Psicología Clínica (2013). Máster en formación del profesorado especialidad orientación educativa (2017). Experta en trastornos de la personalidad y terapia familiar por la Asociación española para el fomento y desarrollo de la psicoterapia (2020). Con experiencia de intervención psicopedagógica y psicológica en infancia y juventud en el ámbito privado.

Coordinadora del Servicio de Apoyo para Estudiantes con Necesidades Específicas (SAENE). Su línea de investigación está centrada en la inclusión educativa, accesibilidad cognitiva, la accesibilidad digital, el desarrollo y evaluación de intervenciones psicopedagógicas para alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo. Miembro del grupo de investigación GIES (Educación y Sociedad) y del grupo de investigación ECONOMIUS-J.

Es autora de varias comunicaciones orales sobre educación inclusiva y diversidad. 

Organizadora y participante en proyectos de aprendizaje-servicio que fomentan la inclusión educativa en educación especial, la promoción de la salud mental en alumnado de educación infantil y educación primaria, la inclusión y la accesibilidad digital para garantizar una educación equitativa y de calidad para todos los estudiantes, especialmente aquellos con necesidades educativas especiales.

Ha participado en congresos nacionales e internacionales sobre Educación inclusiva y Diversidad. 

Actualmente desarrollando un proyecto de investigación sobre Accesibilidad Cognitiva en las comunidades universitarias. Organizadora de la V Jornada por el día mundial de la discapacidad: Accesibilidad Cognitiva, Derribando Barreras Invisibles.

Doctor en Formación en la Sociedad del Conocimiento (Universidad de Salamanca). Doctor en Ciencias de la Información (Universidad de La Laguna). Licenciado, especialización y máster en Comunicación Social (Universidad Católica Andrés Bello, Venezuela).

Vicedecano de Estudiantes de la Facultad de Comunicación y Ciencias Sociales (desde el curso 2024-2025). En la Universidad San Jorge es profesor en las asignaturas: Diseño de materiales y entornos TIC (Educación), Documentación, Ciberperiodismo, Cultura visual, Deontología de la Comunicación Audiovisual.

Ha impartido clases de licenciatura, grado, posgrado y doctorado en Venezuela y España.  Ha publicado más de 80 trabajos académicos, entre libros, capítulos de libros y artículos en revistas indexadas. Investigador principal o integrante de grupos de investigación que han liderado proyectos de I+D+i competitivos y proyectos europeos. Cuenta con un sexenio reconocido por ANECA-CNEAI.

Las principales áreas de investigación desarrolladas en los últimos cinco años han estado orientadas al: ciberespacio como entorno para el debate democrático, nuevas narrativas audiovisuales, Redes Sociales y Comunicación, TIC en la educación e innovación educativa, Educomunicación, Aprendizaje-Servicio y Educomunicación, Tecnología Educativa aplicada a Contextos de Diversidad Cultural.

Licenciado en Periodismo por la Universidad Pontificia de Salamanca, con casi 25 años de ejercicio como periodista en distintos medios de comunicación, también en comunicación institucional y corporativa, locución profesional, y organización y presentación de eventos y congresos. Comenzó su andadura periodística en los servicios informativos de la cadena SER en Salamanca. Después pasó por dos medios nacionales en Madrid: cadena SER nacional donde formó parte del equipo de informativos, y Onda Cero, donde formó parte del equipo del programa "La Brújula".

La radio lo trajo de nuevo de vuelta a Aragón y ejerció durante varios años en Radio Huesca (Cadena SER) como presentador de informativos y programas, y también en televisión, en Localia Tv y Huesca Televisión. Después realizó un parón en el mundo mediático para ejercer labores de comunicación institucional y corporativa como director del Gabinete de Comunicación del Ayuntamiento de Huesca. Tras ello, volvió de nuevo a los medios de comunicación, y lleva casi tres lustros ligado a la Corporación Aragonesa de Radio y Televisión, en concreto, a Aragón Radio, donde ha ejercido las labores de dirección y subdirección de varios espacios informativos y de entretenimiento. En la actualidad, es el director y presentador del magazine “La Cadiera”, labor que compagina con la docencia en la Universidad San Jorge en la que actualmente es profesor de las asignaturas de Teoría y Técnica de la Radio, y Locución Radiofónica en la Facultad de Comunicación de la Universidad San Jorge, además de profesor de la asignatura “Habilidades Sociales y Comunicación” de USJ Diversa. También ha impartido docencia en asignaturas como “Habilidades comunicativas”, “Periodismo Especializado II” o “Presentación en Televisión”, así como en el la USJ Sénior. En estos momentos es doctorando e investigador en el Área de la Comunicación Social por la Universidad CEU San Pablo y la USJ.

Su labor profesional se extiende también al ámbito de la locución profesional donde también ha ejercido como formador en el ámbito de la voz para profesionales y estudiantes; así como la organización y presentación de eventos y congresos.

Diplomada en Fisioterapia (2005) y Doctora Internacional en Ciencias de la Salud (2018), con formación de posgrado en Fisioterapia Pediátrica (2006), Fisioterapia del Tórax (2012), Medicina Respiratoria (2013), Competencias Académicas Digitales (2021) y Educación Emocional y Bienestar (2023).

Docente e investigadora en el Grado de Fisioterapia de la Universidad San Jorge (USJ) desde 2010. Aunque la mayor parte de su carrera docente, investigadora y asistencial ha estado centrada en la fisioterapia respiratoria, desde 2024-25 trabaja también para integrar las competencias emocionales en la formación sanitaria. Posee experiencia docente en grado y posgrado en otras universidades nacionales e internacionales, y participó en el desarrollo del Programa de Atención a la Diversidad (SAD) de la USJ (2010-2012). Asimismo, ha recibido 2 quinquenios de Excelencia Docente en la USJ.

Investigadora del grupo MOTUS de la Universidad San Jorge, con experiencia nacional e internacional en fisioterapia respiratoria y en la co-creación de intervenciones de educación sanitaria adaptadas a la población, integrando la dimensión emocional. Ha realizado estancias de investigación en Bélgica, EE. UU. y Chile, liderando proyectos multicéntricos y colaborando en Erasmus+.

Comprometida con la contribución social, ha liderado proyectos de innovación docente y actividades de transferencia en países en vías de desarrollo como India, y destaca su temprano interés por la discapacidad, realizando en 2004 sus prácticas como monitora de tiempo libre en “Los Tigres” de ATADES, asociación que apoya a personas con discapacidad intelectual y sus familias. Su perfil multidisciplinar integra fisioterapia respiratoria, educación emocional e innovación docente, contribuyendo a una atención más humanizada y conectada con las necesidades sociales.

Doctora en Ciencias de la Salud y el Deporte por la Universidad de Zaragoza (2018, mención internacional, Cum Laude), Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte y Graduada en Enfermería. Es docente en el Grado de Ciencias del Deporte y grado de Educación, donde imparte docencia en asignaturas vinculadas a Actividad física, la Discapacidad y la Inclusión.

Sus principales líneas de investigación son la actividad física vinculada a la promoción de hábitos de vida saludables en diferentes colectivos. Es investigadora principal del grupo GAIAS (Universidad San Jorge) y coordina la Red Nacional de Ejercicio Físico y Calidad de Vida en Población Oncológica (REFICON). Ha desarrollado estancias de investigación internacional en centros como la Universidad de Edimburgo y ECU University (Australia), y participa activamente en proyectos competitivos a nivel nacional e internacional.

Cuenta con numerosas publicaciones científicas y participaciones en congresos especializados en salud y ejercicio físico.

Licenciado en Economía por la Universidad Complutense de Madrid (1989) y Doctor en Economía (2018) por la Universidad de Zaragoza, mención “Cum Laude”. Master en Dirección y Administración de Empresas por el Instituto de Empresa de Madrid (1994). Acreditado por ANECA como Profesor Ayudante Doctor (2020).

Docente en los grados en Administración y Dirección de Empresas y en el de Ingeniería Informática, así como en el Máster de Abogacía de la Universidad San Jorge. Además, es coordinador del Trabajo Fin de Grado de ADE.

Investigador del Grupo de Investigación Economius-J, reconocido por el Gobierno de Aragón. Su línea principal de investigación está centrada en el estudio de la discriminación salarial de la mujer y en análisis de la segregación ocupacional.

Ha participado en congresos nacionales e internacionales sobre aspectos relacionados con sus líneas de investigación y es autor de diversas publicaciones en esta línea.

Graduada en Educación Primaria por la Universidad San Jorge, con especialización en Pedagogía Terapéutica. A lo largo de su formación académica, ha realizado prácticas educativas como profesora de primaria y como pedagoga terapéutica en diversos centros educativos, lo que le ha permitido desarrollar una visión práctica, amplia y cercana de la enseñanza y la atención educativa especializada. Certificada certificada como formadora de formadores y gestora de formación, lo que respalda su capacidad para diseñar, impartir y gestionar procesos formativos.

Cuenta además con amplia experiencia laboral en el área administrativa en una empresa, lo que le ha aportado competencias organizativas y de gestión.